Nuestro centro cuenta con el recurso de un DUE.

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Este recurso da servicio a los alumnos que requieren una atención médica diaria durante su jornada lectiva y durante el periodo del comedor; pero también atiende a las necesidades sanitarias de atención primaria que puedan surgir en el transcurso del horario lectivo.

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Se recuerda que el profesorado no puede administrar medicamentos, solamente puede hacerlo la DUE siguiendo las instrucciones que pueden encontrar en el pdf anexo.

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A su vez, diferentes estudios realizados para demostrar la importancia de la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad en la infancia y la adolescencia, subrayan el destacado papel que juega la enfermera escolar. Además, cumple otra serie de funciones, que la legitiman como el eje principal en la salud de toda la comunidad escolar.

 

Por ello, durante este curso, las actividades que desarrollará la enfermera escolar serán las siguientes:

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• Promover la salud y la adquisición de hábitos saludables y habilidades que favorezcan las conductas saludables a través de los programas de Educación para la Salud (EpS) dirigidos a toda la comunidad escolar. La finalidad de la EpS es: “fomentar actividades que inciten a gente a querer estar sana. A saber, cómo permanecer sanos. A hacer lo que puedan individual y colectivamente para conservar su salud y buscar ayuda cuando la necesiten” (INSALUD, 1989).

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• Realizar diferentes talleres al alumnado de infantil y primaria sobre hábitos de vida saludables y práctica de autocuidado:

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• Desayunos y almuerzos saludables.

• Higiene y salud bucodental.

• Cuidado de la piel y exposición solar.

• Prevención de accidentes.

• Reanimación cardiopulmonar.

• Manejo del estrés y la ansiedad.

• Colaborar en la formación de profesionales de la comunidad educativa (profesorado y equipo directivo) desarrollando seminarios y talleres sobre hábitos de vida saludables.

• Formar a madres y padres sobre los problemas de salud frecuentes en el centro educativo, cómo prevenirlos y en general, fomentar unos hábitos saludables desde el ámbito familiar.

• Realizar coordinaciones con los padres, madres y tutores legales; vía telefónica, escrita o presencial para informar de procesos de enfermedad agudos, cómo tratarlos y en caso necesario, su derivación a atención primaria o especializada.

• Realizar coordinaciones periódicamente con los padres, madres y tutores legales; vía telefónica, escrita o presencial para conocer la evolución, revisiones médicas y posibles cambios de tratamiento del alumnado con enfermedades crónicas

• Realizar coordinaciones presenciales con los profesionales de la comunidad educativa (equipo directivo y profesorado) para informar de los diferentes procesos de enfermedad agudos o crónicos (tanto conocidos como de nuevo diagnóstico) que se estén desarrollando en el centro, comunicar los aspectos relevantes que se detecten en el cuidado diario que se realiza al alumnado, revisar los protocolos de actuación, etc.

• Trabajar conjuntamente con el equipo docente y el claustro de profesores para integrar la salud en las materias de manera transversal.

• Educar a los alumnos/as que padecen enfermedades crónicas sobre el autocuidado, enseñando a detectar signos, síntomas y pedir ayuda, conocer el tratamiento y favorecer la adhesión al mismo, evolución, etc.

• Realizar recomendaciones dirigidas a padres, madres, tutores legales y comunidad educativa sobre los procesos patológicos más comunes de la infancia, su prevención y su tratamiento.

• Aportar a la comunidad educativa una visión de la salud como un bien positivo que hay que cuidar cuando la persona está sana.